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skip to content sylvie mengaud — facilitante davis® | 06 33 37 80 86 - - toggle navigation mylvie sylvie mengaud — facilitante davis® accueil la méthode davis® pourquoi un stage ? quel programme ? pourquoi le modelage ? le suivi après le stage qui est ron davis ? apprendre autrement on en parle ils ont progressé tous les articles contact réussir et s’épanouir avec sa dyslexie la méthode davis ® , un programme efficace pour corriger les troubles de l’apprentissage. améliorer ses capacités à lire, à écrire, à compter, à mémoriser, à parler, à maîtriser son attention : apprendre en prenant conscience de ses propres aptitudes. header button label:en savoir plus en savoir plus la méthode davis ® apprendre autrement une réponse différente aux troubles de l’apprentissage : la prise en compte des qualités propres de la personne dyslexique cette méthode s’appuie sur une aptitude spécifique à la dyslexie : un pouvoir d’imagination élevé et une capacité à créer des images pluri-dimensionnelles. la personne qui arrive facilement à lire un mot concret, peine à lire un mot abstrait. le modelage est alors efficace pour aider à la compréhension des mots abstraits qui représentent une grande partie des textes. pourquoi un stage ? • pour produire une dynamique de changement et découvrir ses propres capacités d’apprentissages • pour rompre avec les automatismes anciens et en faire émerger de nouveaux plus adaptés • pour pouvoir les mettre directement en application idéalement la méthode se déroule sur 5 jours consécutifs (base 30 heures). avec un tronc commun, elle est personnalisée en fonction des difficultés individuelles et de l’âge de la personne. quel programme ? en amont du stage, une première rencontre sans engagement est proposée. elle va définir les objectifs recherchés et adapter le programme d’apprentissage davis à la situation particulière du stagiaire. nous sélectionnons les éléments de la méthode davis® les plus adaptés à ses habitudes de perception. cette consultation permet au stagiaire d’estimer le niveau de conscience sur ses difficultés d’apprentissage. elle permet également de s’assurer de sa motivation à les surmonter. suivi après le stage lors de la semaine de stage, la personne vit et perçoit de nombreuses expériences de réussite. afin que celles-ci perdurent, il est important que le stagiaire continue à appliquer régulièrement, après le stage, les procédures apprises. c’est pour faciliter cela que nous recommandons l’assistance d’un proche. qui est ron davis ? les troubles de l’apprentissage font l’objet d’une littérature très abondante et parfois controversée. ils sont presque toujours présentés comme un handicap. ron davis a voulu élargir ce point de vue et les présenter sous un autre angle en intégrant l’imagination, la créativité et l’intuition. après 30 années de pratique autour du monde, il transmet sa méthode pour apprendre à maîtriser ses propres capacités. header button label:lire la suite lire la suite ils ont progressé avec la méthode gotam 15 ans « depuis la semaine de stage, je n’écoute plus les bruits autour de moi, sauf la personne qui me parle. je comprends mieux le sens des mots et donc les questions posées. j’arrive à me concentrer en comprenant ce que je fais. » valérie 50 ans « après les 2 premiers jours de stage, on peut penser que c’est magique ! je lisais à voix haute sans émotion et sans écorcher les mots. puis je me suis rendue compte que le stage était extrêmement bien pensé dans le déroulement des 5 jours et que ce n’est pas magique, c’est un travail de reconnaissance des mots à faire petit à petit. plus on s’enrichit de nouveaux mots, plus cela devient facile. » sacha 40 ans « lorsque j’ouvre un livre, je ne suis plus envahie, plus la peur de ne rien voir, j’ai envie… je suis plus calme, plus présente et plus attentive. j’ai faim d’apprendre. » une approche différente de la correction des troubles de l’apprentissage on en parle post slider navigation: down post slider navigation: up 1 mai corentin -paroles de stage 1 mai 2018 par sylvie je peux témoigner que corentin a pris de l’assurance et est un petit garçon heureux, ce qui n était pas le cas l’année dernière à la même époque (programme dyslexie de la méthode davis ®) lire la suite corentin -paroles de stage 2 février ainsi – le mot en image 2 février 2017 par sylvie ainsi : de cette façon (adverbe) correction des troubles de l’apprentissage méthode davis ® lire la suite ainsi – le mot en image 30 janvier ailleurs – le mot en image 30 janvier 2017 par sylvie ailleurs : loin de celui qui parle (adverbe) correction des troubles de l’apprentissage méthode davis ® lire la suite ailleurs – le mot en image 30 janvier afin – le mot en image 30 janvier 2017 par sylvie afin : montre le but recherché par la personne (locution) correction des troubles de l’apprentissage méthode davis ® lire la suite afin – le mot en image 30 janvier à – le mot en image 30 janvier 2017 par sylvie à : montre quelque chose : le lieu, le moyen, le temps, le but (préposition) correction des troubles de l’apprentissage méthode davis ® lire la suite à – le mot en image 6 décembre le témoignage catherine dolto 6 décembre 2016 par sylvie pourquoi je crois en la méthode davis ? penser trop en avance sur les autres est une chose risquée.défricher des chemins hors des sentiers battus par la science officielle c’est s’exposer à n’être pas écouté et à être réfuté avant d’avoir été vraiment entendu. l’histoire de la pensée scientifique est pleine de ces histoires qui se read more about le témoignage catherine dolto […] lire la suite le témoignage catherine dolto 3 novembre Édité récemment de ronald d.davis – traduit en français 3 novembre 2016 par sylvie dès que mon identité a commencé à se développer et que j’ai commencé à me souvenir, mon principal désir dans la vie était de devenir un être humain véritable. je pouvais voir que les autres étaient quelque chose que je n’étais pas. ma première tâche, dès le début, fut de trouver un moyen qui me permettrait de devenir « normal » , ou au moins d’apparaître ainsi. si je pouvais trouver mon chemin dans ce chaos et si pouvais créer un « plan » pour les autres tels que moi, alors mon existence aurait de la valeur. l’approche davis de l’autisme est mon meilleur effort pour offrir ce plan. ronald d. davis lire la suite Édité récemment de ronald d.davis – traduit en français 16 octobre a lire 16 octobre 2016 par sylvie j’ai découvert récemment ce livre qui rejoint sur certains aspects ce que ron davis m’a appris; les exercices découlent « de bon sens », simples et efficaces. « calme et attentif comme une grenouille » – eline snell « les enfants sont de plus en plus facilement distraits : jeux vidéos, sms et autres voleurs d’attention altèrent leurs capacités de concentration. ils read more about a lire […] lire la suite a lire 15 octobre étudiants – paroles de stage 15 octobre 2016 par sylvie témoignages d’étudiants pendant la semaine de stage d’un programme dyslexie-correction de l’apprentissage de la méthode davis ® lire la suite étudiants – paroles de stage 14 octobre bibliographie ron davis 14 octobre 2016 par sylvie le don d’apprendre edité en 2004 et en cours de réédition ronald d. davis le don de dyslexie edité en 1994 et réédition en 2012 ronald d. davis lire la suite bibliographie ron davis sylviemengaud@mylvie.com 13 rue de lille, 75007 paris 06 33 37 80 86 secondary menu accueil haut de page on en parle contact - - les services professionnels décrits comme davis®, correction de la dyslexie davis®, maîtrise des symboles davis®, conseil d'orientation davis®, et maîtrise des maths davis® ne peuvent être fournis que par des personnes employées par un spécialiste davis certifié ou qui sont formées et certifiées/agréées en tant que facilitateurs davis par la davis dyslexia association international. france deutschland italia deutschland (online shop) deutschland (autism website)

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